学科网健康生活ppt,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学科网健康生活ppt的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学科网健康生活ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 现代教学技术功能强大，直观便捷，传统教学手段还需要传承吗？
2. 你上大学时，喜欢老师用PPT课件讲课吗？
3. 微课是什么意思？如何做好微课？

现代教学技术功能强大，直观便捷，传统教学手段还需要传承吗？

无论教育的手段如何翻新，言传身教的模式都是核心。

在此核心的基础上，一切构建才能稳固。

否则，都是空谈。也不切实际。

试想一下：云端育儿、线上恋爱是否可行？

有些事物与场景，必定是要对应现实的。

教育就是其中之一。

当然，学科不同，专业不同，所受限的范围也不同。

不可同一而论。要分类区分应对。

传统教学手段还需要传承。

毋庸讳言，与多媒体教学手段相比较，传统教学手段主要有这些不足：1、讲授内容受到时空限制。3、不能展示三维空间图像。4、不能模拟实验操作过程。5、不能重复回放教学内容。6、单位时间信息容量偏少。

但是，与多媒体教学手段相比，传统教学手段的使用更具有以下优势：

传统教学，备课时也需要查阅搜集资料，也要花费一定时间、精力，但无需像多媒体教学那样花费大量时间、精力，去搜集大量的文字、图片、音频和视频资料，并进行加工制作。因此，使用传统教学手段进行课堂教学，在备课环节相对省时省力。

使用传统教学手段进行课堂教学，无需像多媒体教学那样必须有成本较高的多媒体设备（电脑、投影仪、操作台、话筒等），只要有一支粉笔，有几件简易教具（挂图、作图工具）、一般的电化教学设备（录音机、投影仪）或实验器材即可应付自如，而这些教学设备的成本比多媒体设备的成本要低得多。

你上大学时，喜欢老师用PPT课件讲课吗？

这个应该分学科吧。

在以前，没有大规模普及电脑的时候，没有pp,t那个时候只能用粉笔，黑板来讲课。因为那个时候是物质条件所限制的。但是今天就不一样了，今天电脑的大规模普及让几乎所有的高校用大屏幕投影PPT来讲课都成为了可能。

比如说，物理这门学科，老师讲的不够具体，书上的图有没有那么立体，如果用PPT来讲课的话，将极大的提高学生对问题的理解。

再比如说化学这门学科，分子轨道，杂化轨道，如果没有PPT，学生将很难理解这个问题，因为这个问题对于学生的空间想象的能力，有一定的要求，比如说你让一个从未见过立体图形的学生去想象化学的杂化轨道结构，这可能吗？非常难。

而这种PPT就可以让学生立刻了解到这个问题是怎么样的，能够全方面的去理解问题然后这种利息都行，将会印在学生的脑海里，形成一种物理模型，这对他今后的思考问题将会有很大的益处。

当然，很多人也担心用PPT讲课会衰弱老师的讲课能力，其实从某种意义上来说有了PPT，老师的讲课能力反而有一定的提高，只是对于那些非常懒惰的老师来说，有了PPT之后，他们将更懒惰。

世界上的事情没有好坏，你的用法不同，效果也不同。当然还是建议老师只是将PPT作为一种讲课工具，而不是作为一种讲课方式。

谢邀。

对于ppt我倒是觉得要根据什么课来说喜欢还是不喜欢。

比如我在大学学习高数，线数的时候，老师基本没有用过ppt，都是在黑板上板演。但正是老师在黑板上一步步的板演，才让我能明白一步步是如何推理分析计算的。

再比如我在大学学习操作系统这门课的时候，老师每节课都会用ppt，当中既有拓展资料的阅读，又有核心代码的具体解释，老师不必一个一个的敲代码，节省了时间。

现在我自己作为一名一线教师，对于ppt的使用，也是根据要讲的知识来决定的。有些东西只是在ppt上看一看是不能让学生理解的，所以需要板书。同时又有一些内容是板书无法表达的，所以利用ppt。

总的来说，对ppt的使用没有绝对的规定，而是根据知识的需要来决定。

20年前上大学，没有老师用PPT上课。用幻灯机也少，就是字写在塑料片上，通过幻灯机投影到白色幕布上。一节课也没几张放映的。

那时大学老师一支粉笔一块黑板一本讲义，能讲一学期。

90年代到2000年时，上课用的投影仪都是老式的，不像现在的数码电子产品，比较先进，做个PPT就可以链接转化成音像。

那时，老师会把要讲的内容或习题提前写在玻璃片上，然后放到玻璃投影仪上投射到荧幕或黑板上，这样学生都能看得见，也方便老师讲课。如需更换内容，只需换上提前准备好的玻璃片就行。

不光是大学老师，记得我小学时，有次教育局来听数学老师的课，老师提前把要练习的数学题目会写在玻璃上，然后经放大投射到黑板上，叫学生去做，因为当时被老师点到上去做过题，所以记忆犹新。

最后把儿时的回忆分享出来，也算是不枉解答楼主疑问吧。

微课是什么意思？如何做好微课？

现在的微课有各种形式的，比如录PPT式，录屏式，手写式，拍摄式，交互式都是微课的类型。这些种类的微课，用CourseMaker就能实现，简单易操作小白用户使用起来也是没有任何问题。

CourseMaker是一款专业的微课制作软件，可以制作出：
录PPT式（可同时录人像出镜）
录屏式（可在电脑任意界面书写）
拍摄式
手写式
交互式
等多种类型的微课***，并且具备剪辑、抠像等一系列的功能。

在个人电脑上就可以快速完成***课程的创作，操作简单易上手，适合小白用户。
VIP可以去除软件的水印，***升级，专人一对一指导。

CourseMaker软件界面

CourseMaker软件制作的微课样例

如果连微课都知道是什么，很难做好一节微课的。微课指基于教学设计思想，在5分钟内就一个知识点进行针对性讲解、模拟一对一教学情景的音/***。当然，仅仅知道定义是不够的，你还得知道怎么做？用什么工具去做？

一般的微课制作流程:选题--教案编写--制作课件--教学实施--后期制作--教学评价反思.很多老师都会有ppt+录屏的方法去做，但这种方法做出来的微课毫无美感，也不能随便编辑更改内容，所以这里介绍几款不错的微课制作软件：

1.Focusky

这个是演示方式比较独特的国产软件，全名有点长，我没记住，但用它制作出来的微课效果比较高大上。软件自带比较多的素材和模板，不用到处去找素材，算是省事了。当然不是你想要的素材都会有。

做微课一般有三种方式，一是套用模板，二是新建项目工程，三是导入ppt。如果你是小白，建议套用模板，改动内容就可以做出自己的微课。有永久免费版和收费版两种

二、Prezi

一个国外的演示软件，可以通过多种终端创建演示文稿，比如web网页端、桌面端等，制作微课比较方便，但全英版本，如果不懂英文的会比较头疼，另外，使用中文需要通过css编辑器链接字体，免费试用30天

微课，从系统的角度讲，应该叫微课程，包括微***、微教案、微交互、微评价等。一般意义上，微课我们通常指的是微***，就是10分钟左右的讲课***，包括一到两个知识点。其实，要想制作一个优秀的微课***，前提必须有优秀的教学设计和课件设计，总之，内容是精髓，技术是升华。

向大家推荐几本相关的畅销教材，由清华大学出版社出版发行。大家可以参考学习。

1、《让课堂更精彩！精通PPT课件设计与制作（第2版）-微课版》

提供PPT课件，素材，源码，配套10小时微课***，全程语音讲解

清华大学出版社的课件畅销书

2、《让课堂更精彩！精通微课设计与制作》

一本介绍使用Camtasia Studio进行微课***制作的图书，详细介绍了微课程的有关知识、微课***制作的一般技巧、使用Camtasia Studio录像机进行***和音频录制的方法以及使用。

清华大学出版社畅销书

到此，以上就是小编对于学科网健康生活ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于学科网健康生活ppt的3点解答对大家有用。